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      中學生常見的心理障礙

      來源:中公特崗教師招聘網  時間:2021-11-16 17:34:38

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      在倡導素質教育的今天,學生能否健康成長是大家共同關注的問題,無可厚非,這也成為特崗教師招聘考試中的一個易考點,其中中學生常見的心理障礙以例子型反選居多。

      (一)焦慮癥

      1.含義:焦慮癥是個體不能達成目標或不能克服困難的威脅,致使自尊心,自信心受挫,或使失敗感和內疚感增加,形成一種緊張不安,帶有恐懼的情緒狀態。這是將焦慮作為一種獨立的神經癥來看。另一方面,焦慮也是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內的各種神經癥的共同特征。

      2.表現:緊張不安,憂心忡忡,集中注意困難,極端敏感,對輕微刺激作過度反應,難以作決定。在軀體癥狀方面,心跳加快、過度出汗、肌肉持續性緊張、尿頻尿急、睡眠障礙等不適反應。

      3.學生中常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現是隨著考試臨近,心情極度緊張??荚嚂r不能集中注意,知覺范圍變窄,思維刻板,出現慌亂,無法發揮正常水平??荚嚭笥殖志玫夭荒芩沙谙聛?。

      4.矯正:采用肌內放松、系統脫敏方法,運用自助性認知矯正程序,指導學生在考試中使用正向的自我對話。如“我能應付這個考試”,“成績并不重要,學會才是重要的”,“無論考試的結果如何,都將不會是最后一次”,對于緩解學生的考試焦慮,都有較好的效果。

      (二)抑郁癥

      1.含義:以持久性的心境低落為特征的神經癥。過度的抑郁反應,通常伴隨著嚴重的焦慮癥。焦慮是個人對緊張情景的最先反應,如果一個人確信這種情景不能改變或控制時,抑郁就取代焦慮成為主要癥狀。

      2.表現:一是情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠,失去滿足感和生活樂趣;二是消極的認識傾向,低自尊、無能感,從消極方面看事物,好責難自己,對未來不抱多大希望;三是動機缺失、被動,缺少熱情;四是軀體上疲勞、失眠、食欲不振等;五是嚴重可出現幻覺、妄想等精神病性癥狀。

      3.矯正:在對有抑郁癥狀的學生進行輔導時,首先要注意給當事人以情感支持和鼓勵,以堅定而溫和的態度激勵學生做一些力所能及的事情,積極行動起來,從活動中體驗到成功與人際交往的樂趣。也可以采用認知行為療法,改變學生已習慣的自貶性的思維方式和不適當的成敗歸因模式,發展對自己、對未來更為積極的看法。服用抗抑郁藥物可以緩解癥狀。

      (三)強迫癥

      1.含義:是一組以強迫癥狀(主要包括強迫觀念和強迫行為)為主要臨床表現的神經癥。

      2.表現:強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情;強迫行為指當事人反復去做他不希望執行的動作,如果不這樣想、不這樣做,他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數、反復檢查、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。

      3.矯正:日本的森田療法,強調當事人力圖控制強迫癥狀的努力,以及這種努力所導致的對癥狀出現的專注和預期,對強迫癥狀起維持和增強作用。治療強迫行為的另一種有效方法是“暴露與阻止反應”,例如,讓有強迫性洗滌行為的人接觸他們害怕的“臟”東西,同時堅決阻止他們想要洗滌的沖動,不允許洗滌。

      (四)恐怖癥

      1.含義:對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕??植腊Y可分為:單純恐怖癥、廣場恐怖癥和社交恐怖癥。

      2.表現:患有單純恐怖癥的人對一件具體的東西、動作或情境恐怖;患有廣場恐怖癥的人害怕大片的水域、空蕩蕩的街道;患有社交恐怖癥的人害怕在社交場合講話,擔心自己會因雙手發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮,覺得自己說話不自然,因而不敢抬頭,不敢正視對方眼睛。

      3.矯正:系統脫敏法是治療恐怖癥的常用方法,使用這一方法最好要及時進行。一方面,要有恒心和耐心;另一方面,改善班級中的人際關系,營造寬松、自由的學校氛圍。

      【習題】

      1.害怕在公共場合中講話,擔心自己會因雙手發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮是中學生常見的心理障礙中的( )。

      A.焦慮癥 B.強迫癥 C.抑郁癥 D.恐怖癥

      1.【答案】D。解析:本題考查的是中學生常見的心理障礙??植腊Y是對特定的無實際危害的事物與場景的非理性的懼怕??植腊Y可分為單純恐怖、廣場恐怖和社交恐怖。其中社交恐懼害怕在社交場合講話,擔心自己會因雙手發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮,覺得自己說話不自然,因而不敢抬頭,不敢直視對方眼睛。題干中的描述符合恐怖癥中的社交恐怖。D項正確。

      A項:焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經癥。正常人在面臨各種壓力情境,特別是在個人自尊心受到威脅時,也會出現焦慮反應,但他們的焦慮與客觀情境的威脅程度是相適應的。與題干不符,排除。

      B項:強迫癥是以反復的持久的強迫觀念或和強迫動作為主要癥狀。這些癥狀出于病人內心,但不被體驗和自愿產生,是病人不愿意想的。明知是不合理,但不能擺脫,使病人感到痛苦,與其本人的人格格格不入。與題干不符,排除。

      C項:抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經癥。個體有過度的抑郁反應,通常伴隨有嚴重的焦慮感。與題干不符,排除。

      故正確答案為D。

      2.下列屬于強迫癥的是( )。

      A.洋洋上學每次路過網吧總會有沖動進去玩一玩不上學的沖動,因此洋洋上學總繞道而行

      B.小新作為駕車新手在路口不小心撞到了另一輛車。此后,小新每次經過這個路口時都要左右觀察路況,謹慎行車

      C.小水睡覺前總是檢查自己的拖鞋是否擺放整齊,經常反復起床去檢查,否則會睡不著

      D.笑笑總是喜歡觀察自己喜歡的男生

      2.【答案】C。解析:本題考查對強迫癥的認識。強迫癥是一組以強迫癥狀(主要包括強迫觀念和強迫行為)為主要臨床表現的神經癥,其主要表現為:

      (1)強迫觀念是指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情;

      (2)強迫行為是指當事人反復去做他不希望執行的動作,如果不這樣想、不這樣做,就會感到極端焦慮。C項中,小水每晚睡前總是反復檢查自己的拖鞋是否擺放整齊,不檢查確定就會睡不著,不這樣做就會感到焦慮,這屬于強迫行為。C項正確。

      A項:陽陽上學每次路過網吧總會有沖進去玩一天不上學的沖動,這不是陽陽身不由己地思考他不想考慮的事情。因此,不屬于強迫癥。與題干不符,排除。

      B項:小新作為駕車新手,由于在路口轉彎處撞過車,因此每次經過這個路口總會小心行車,仔細觀察路況,這是自覺維護交通規則和保護自身安全的意識性提高了,不屬于強迫癥。與題干不符,排除。

      D項:笑笑總是喜歡觀察自己喜歡的男生,這是笑笑自身喜歡的行為。因此,這不屬于強迫癥。與題干不符,排除。

      故正確答案為C。

      (責任編輯:楊惠萍)

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