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      2021教師資格證考試每日一練221期答案(視頻版)

      來源:中公教師資格考試網  時間:2021-11-26 09:56:59

      教師資格面試優學班

      參考答案及解析

      科目一(1-4)

      1.【答案】C。中公教育解析:本題考查的是素質教育理念的基本內涵:以提高國民素質為根本宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,促進學生個性發展,促進學生全面發展以及面向全體學生。其中,素質教育是面向全體學生的教育,倡導人人有受教育的權利,強調在教育中使每個人都得到發展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少數人的發展。題干中的“一個都不能少”體現的就是素質教育面向全體學生的理念。故選C項。

      選項A,促進學生個性發展指的是尊重學生多樣的個性,在重視人的全面發展以外,也應當促進學生的個性發展。與題干不符,故排除。

      選項B,促進學生全面發展指的是素質教育要通過德育、體育、智育、美育等有機結合,來實現學生的德智體美等多方面的全面發展。與題干不符,故排除。

      選項D,教育是人才培養的基礎,發展教育,對提高中華民族素質、促進經濟和社會發展具有戰略性、全局性、先導性的作用,所以,必須以提高國民素質為根本宗旨。與題干不符,故排除。

      ABD三項均與題意不符合,故本題應選C項。

      2.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是影響人身心發展的因素。影響人身心發展的因素包括遺傳、環境、教育和主觀能動性。遺傳為個體的發展提供了可能性,環境使遺傳的可能性變成現實性,教育起主導作用,主觀能動性起決定性作用。

      選項A,教育起主導作用,但是本題并未體現教育作用,故排除A。

      選項B,教育可以促進人的個性化和社會化,但本題未體現教育的促進作用,故排除B。

      選項C,氣質是先天的,受后天影響較小,題干中的楚娃學齊語的例子沒有體現出孩子氣質的變化,故排除C。

      選項D,題干中的楚娃學齊語的故事體現了社會環境對孩子學習語言的影響,體現了環境對人的發展有巨大作用。

      綜上所述,本題選D。

      3.【答案】A。中公教育解析:在對待教學關系上,新課改強調幫助和引導。教師對于學生的幫助體現在多個方面:幫助學生檢視和反思自我,幫助學生尋找、搜集和利用學習資源,幫助學生對學習過程和結果進行評價,幫助學生發現自己的潛能等。選項A體現了對學生的引導,說法正確。選項BCD不能解決學生思考不認真的毛病,且容易打消學生的學習積極性,故不選。

      4.【參考答案】

      (1)材料中的老師違背了“以人為本”的學生觀,值得我們反思。

      第一,該老師的做法違背學生是發展的人。學生是處于發展過程中有巨大發展潛能的人。材料中李老師把英語成績差的學生調到后排,沒有認識到學生的發展潛力,因此違背該觀點。

      第二,該老師的做法違背學生是獨特的人。每個學生都是完整的人,且有自身的獨特性。材料中李老師沒有根據差生的特點采用針對性教學,沒有做到因材施教,因此違背該觀點。

      第三,該老師的做法違背學生是具有獨立意義的人。每個學生都是獨立于教師的頭腦之外,不以教師的意志為轉移的客觀存在,學生是學習的主體。材料中李老師面對學生上課無精打采,沒有調動學生學習的積極性、主動性,是沒有認識到學生是學習的主體的體現,因此違背該觀點。

      總之作為老師在教學中教師應該認識學生、尊重學生、公平公正地對待每一個學生,發現每個學生的閃光點,調動學生學習的積極性和主動性,關愛悅納他們。

      (2)針對差生的教育,教師應該樹立正確的學生觀。以人為本的學生觀具體表現為學生是發展的人,學生是獨特的人以及學生是具有獨立意義的人。結合材料中差生的表現,在教育過程中,教師應該做到以學生為主體,用發展的眼光看待學生,根據學生的個性特點有針對性地實施教育,正確貫徹學生觀,真正做到以學生為本。

      科目二(5-10)

      5.【答案】B。中公教育解析:根據語言的表述或非語言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號記錄等)在頭腦中形成有關事物的形象的想象,就是再造想象。

      6.【答案】C。中公教育解析:本題考查了行為主義理論的代表人物。其中,最早提出經典性條件作用論的是巴甫洛夫。

      7.【答案】B。中公教育解析:強化是指該行為的可能性增加的結果。題干中學生越來越不像話,是因為學生認為自己的行為受到老師的關注,是給予一個愉快刺激導致行為發生的頻率增加的過程,故選B。

      8.【答案】C。中公教育解析:實驗證明,過度學習達到50%,即學習熟練程度達到150%時,學習的效果最好。

      9.【答案】B。中公教育解析:替代性經驗是指個體通過觀察他人的行為的成敗經驗,而獲得強化的過程。

      10.【答案】B。中公教育解析:共同要素說,也稱為相同要素說,認為遷移是具體的、有條件的,條件就是兩種學習之間有共同的要素。

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      (責任編輯:zgjsks_yxm)

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